ICT
ICTを利活用した学習
個別最適化された、より深い学び
ICT機器を活用した授業
生徒全員がいつでも接続できるWi-Fi、電子黒板機能付き大型プロジェクター／スクリーンおよび生徒・教員のタブレットをワイヤレス接続して、授業やクラブ活動で活用できる機器など、必要な設備が全教室に完備。ＩＣＴ機器を活用して、効率よく、より深く、わかりやすい授業、対話型ＡＩの上手な活用も視野に入れて、主体的な学びにつなげています。タブレットの活用によりデジタル化され、それぞれの生徒の学習到達度に応じて学びを最適化し、一人ひとりの能力を伸ばしていくことが可能となります。
Google Workspace for Educationの積極的利用
一人ひとりの理解状況や能力・適性に合わせた個別最適化された学びに、Google Workspace for Educationの多くの機能を利用します。入学時、全員にGoogleアカウントを配布し、Google Classroomから課題の配信・提出・添削や連絡事項、GoogleMeetでのオンライン面談など、誰一人取り残されることがないよう工夫しています。さらに生徒・保護者に向けて、ポータルサイトを公開。クラウドを通じて学校と生徒たち、保護者がペーパーレスで情報を共有しています。
BYOD（Bring Your Own Device）端末
自ら所有している一人一台の端末であるからこそ、愛着をもって自分らしく活用できます。また、学習の基盤となる情報活用能力を伸ばすことが大切であり、過度に規制するのではなく自分で考えて、正しく判断できる生徒の育成が重要です。学校では端末を文房具のように活用。またGoogleの共同編集機能を通して、生徒たちの多様な個性を生かしながら、思考の可視化、協働学習につなげます。家庭へはタブレット端末を持ち帰り、「教室での学習」と「家庭学習」とをシームレスに展開。いつでもどこでも学びの場となります。
プログラミング／ロイロノートの活用
「ロイロノート・スクール」を全学年で導入しています。授業では教師と生徒との間で、課題等を双方向にやり取りし、生徒の取り組みの様子や思考を可視化しながらの指導につなげています。また情報Ⅰの授業では、大学入試共通テストに向けて、プログラミング言語Pythonを学習・実習しています。また、2024年度からは毎週１回放課後の時間を利用して、プログラミング講座を実施しています。